【成人自考】【学前儿童社会教育】【30006】高频考点(1)
(1).学前儿童社会化的两个主要途径包括社会适应和( )
A.自我正确答案D
B.移情
C.沟通合作
D.人际交往
(2).学前儿童个性发展的心理结构主要包括三个系统,即自我调控、个性心理特征和()
A.价值观正确答案B
B.个性倾向性
C.气质
D.动机
(3).下列选项中,可以使儿童从“自然人”发展成为“社会人”的过程是()
A.社会适应正确答案D
B.人际交往
C.同伴合作
D.社会化
(4).在学前期,儿童的自我意识有了进一步的发展,主要表现在自我体验、自我控制和()
A.自我评价正确答案A
B.自我概念
C.自我反思
D.自我意识
(5).下列关于学前儿童自我体验发展特点的叙述中,错误的是()
A.范畴随年龄增长而不断延伸正确答案B
B.非常自我,不容易受成人暗示
C.具有较为明显的易受暗示性
D.感受程度随年龄增长而不断深化
(6).当儿童感知到自身行为与合理的、公认的标准不一致时所产生的不安、羞愧的自我情感体验是()
A.同理心正确答案C
B.规则意识
C.内疚感
D.道德感
(7).当儿童之间因共同喜欢或需要某种物品、角色、空间等资源而产生冲突时,一方主动让给另一方的亲社会行为被称之为()
A.合作行为正确答案D
B.分享行为
C.助人行为
D.谦让行为
(8).自己对自己的生理状况和心理特征的觉察称作为()
A.自我意识正确答案A
B.自我控制
C.自我体验
D.自我评价
(9).简述个体社会化过程的特点。
(1)主动性和被动性的统一;
(2)连续性、终身性和阶段性的统一;
(3)共同性和个别性的统一;
(4)生物性与社会性的统一。
(10).简述人际交往对儿童社会化的价值。
(1)帮助儿童理顺人际关系,学会主动适应社会,完成社会化的过程;
(2)形成良好的社会性与健康的个性;
(3)人际交往不仅是学前儿童社会发展的重要途径,也是社会领域学习与发展的基本内容,梗是学前儿童社会教育研究的对象。
(11).社会化
社会化是个体在特定的社会环境中通过与环境的相互作用,逐渐形成适应特定社会的行为方式,由自然人发展成为社会人的过程。
(12).个性
个性是指一个人的整体精神面貌,即具有一定倾向性的心理特征的总和。
(13).共情
共情是指个体能够设身处地地为他人着想,对他人的情感进行识别,从而产生和他人一致的情绪、情感体验。
(14).社会认知
社会认知是指人对社会性客体及其之间关系的认知。
(15).对学前儿童社会教育活动的评价主要从以下几个方面进行:主题确定的评价、活动准备的评价、活动实施过程的评价、教育方法的选择和使用的评价、活动延伸的评价以及()
A.教师环境创设的准备的评价正确答案C
B.学前儿童社会性发展的评价
C.目标与内容的评价
D.学前儿童参与活动程度的评价
(16).学前儿童社会教育活动评价的原则包括科学性原则、发展性原则、全面性原则和()
A.活动性原则正确答案D
B.多元性原则
C.操作性原则
D.可行性原则
(17).下列不属于学前儿童社会教育活动评价原则的是()
A.多元性原则正确答案A
B.发展性原则
C.可行性原则
D.科学性原则
(18).对学前儿童社会教育环境的评价主要看()
A.是否为幼儿准备了操作的环境正确答案B
B.是否为幼儿准备了与教育活动和谐一致的物质环境与心理环境
C.是否为幼儿创设了模拟环境
D.是否为幼儿创设了互动环境
(19).根据《3--6岁儿童学习与发展指南》,“在成人的提醒下能使用礼貌用语”这一条评价指标用于评价()
A.小班幼儿的“礼貌”正确答案A
B.中班幼儿的“与小朋友交往”
C.小班幼儿的“自信心”
D.大班幼儿的“合作”
(20).下列选项中不适合对幼儿使用的学前儿童社会性发展评价的方法是()
A.观察法正确答案B
B.实验法
C.情境测验法
D.谈话法
(21).评价学前儿童的社会性发展时,既要评价学前儿童已达到的社会性发展水平,也要评价学前儿童的发展、变化状态,这种评价原则指的是()
A.目的性原则正确答案B
B.发展性原则
C.客观性原则
D.科学性原则
(22).学前儿童社会教育评价要采取实事求是的科学态度,依据客观标准评价教师和幼儿,这项评价原则指的是()
A.目的性原则正确答案C
B.科学性原则
C.客观性原则
D.发展性原则
(23).下列关于学前儿童社会教育评价的说法中,错误的是()
A.评价应在真实的教与学的情境中进行正确答案D
B.评价需要进行多次
C.评价的目的是为了对学前儿童的发展提供支持
D.评价指对幼儿园社会教育活动的评价
(24).幼儿园区域活动中存在着各种各样的规则,包括习俗规则、谨慎规则和()
A.道德规则正确答案A
B.权利规则
C.舒适规则
D.信任规则
(25).区域活动中的( )规则是指言谈举止、性别角色、表达等。
A.习俗正确答案A
B.道德
C.谨慎
D.教育
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