【成人自考】【医学心理学】【02113】2015年10月考试真题

(1).中医著作中“天人合一”.“天人相应”观点，是哪种医学模式的反应？

A.神灵主义医学模式
B.自然哲学医学模式
C.机械论医学模式
D.生物医学模式

正确答案B

(2).由于手术治疗切断联络左右半球的群胀体，被称为

A.分裂脑
B.左右脑
C.割裂脑
D.群账脑

正确答案C

(3).当刺激停止作用后，感觉并不立刻消失的现象称之为感觉后效。这种感觉后效体现了感觉的

A.感受性
B.时间特性
C.空间特性
D.感觉特殊性

正确答案B

(4).已获得的知识.技能和方法对解决新问题会产生影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的，其中消极的作用被称为

A.正迁移
B.负迁移
C.功能固着
D.定势

正确答案B

(5).所谓“人逢喜事精神爽”.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”等皆是下列哪种情绪状态的绝好写照？

A.心境
B.激情
C.应激
D.情境

正确答案A

(6).情绪发生时，身体可以呈现出各种姿态，“肃立不语”描绘的是下列哪种情绪？

A.忧愁
B.悔恨
C.沉痛
D.紧张

正确答案C

(7).动机不具备下列哪项功能？

A.导向功能
B.社会功能
C.始动功能
D.强化功能

正确答案B

(8).介于正常与康强之间的健康状态是

A.健康不良
B.健康良好
C.亚疾病
D.康宁

正确答案B

(9).人格.情感和意志发展的重要时期是

A.0-3岁
B.3-7岁
C.7~10岁
D.10-14岁

正确答案B

(10).对于无法接受的.可能会引起心理冲突或恐惧焦虑的事情加以否定，以此来“阻挡”心理痛苦的发生，是有些癌症患者经常使用的心理防御机制，这种防御机制被称为

A.合理化
B.否认
C.退化
D.升华

正确答案B

(11).下列疾病中，与C型行为模式高度相关的是

A.冠心病
B.肺结核
C.高血压
D.癌症

正确答案D

(12).下列对于生活事件的描述，错误的是

A.生活事件同疾病发生和加重有相关关系
B.各种类型的生活事件与心身疾病的种类没有特定相关
C.生活事件的性质与特点，影响他们同疾病的相关程度
D.生活事件越少越好，没有变化的生活使人身心健康

正确答案D

(13).艾森克人格问卷（EPQ）不包括以下哪个分量表？

A.内外倾E
B.神经质N
C.效度量表L
D.独立性D

正确答案D

(14).在弗洛伊德的人格结构理论中，“超我”遵循的是

A.享乐原则
B.现实原则
C.快乐原则
D.道德原则

正确答案D

(15).“纠正错误观念”是下列哪种治疗方法的技术？

A.精神分析治疗
B.行为主义治疗
C.认知行为治疗
D.人本主义治疗

正确答案C

(16).在医院中，医疗活动得以顺利开展的必要基础是

A.良好的医患关系
B.良好的就诊环境
C.良好的医疗技术
D.良好的检查设施

正确答案A

(17).在人际关系中，沟通双方最一般的心理社会背景是

A.心理背景
B.物理背景
C.社会背景
D.文化背景

正确答案D

(18).因患病而容易出现情绪强烈而动荡的群体是

A.儿童
B.青年
C.中年
D.老年

正确答案B

(19).患者角色行为强化易出现在下列哪类患者中？

A.临终患者
B.急性患者
C.慢性患者
D.手术前患者

正确答案C

(20).列举出大脑左半球的两个优势功能： . 。

计算功能 逻辑功能 语言功能等（任选两项）

(21).内部感觉是人的感觉器官对自身内部信息的觉察，包括 . 和平衡觉。

内脏觉 运动觉

(22).根据想象内容的新颖性和独特性不同，可将有意想象分为两种： 和 。

再造想象 创造想象

(23).从学习的情境压力和学习任务的性质关系来看，简单的工作因情绪压力而 学习效率，复杂的工作则受压力而 效率。

提高 降低

(24).气质可以分为多血质. . 和胆质。

粘液质 抑郁质

(25).胎教的常用方法有音乐胎教. 和 。

运动胎教 言语胎教

(26).心理应激源可以分为：躯体性应激源、文化性应激源、_______ 和 _______。

社会性应激源；心理性应激源

(27).心身疾病的心理社会影响因素包括： . .社会环境因素和身体器官的脆弱性。

情绪因素 人格特征

(28).人本主义学派中，罗杰斯的理论基础主要有 . .充分体验。

实现的趋势 自我概念

(29).心理现象

心理现象是心理活动的表现形式（1分），分为心理过程（1分）和人格（或个性）1分）两个统一不可分割的部分。

(30).思维

思维是人脑对客观现实的概括的、间接的反映。思维是人类认织的高级阶段，它是在感知基础上实现的理性认识形式。

(31).美感

美感是对客观现实及其在艺术中的反映（1分）进行鉴赏或评价时（1分）所产生的情感体验。（1分）。

(32).需要

需要是个体和社会的客观要求在人脑中的反映（1分），表现为人对某种目标的渴求和欲望（1分），需要是心理活动与行为的基本动力。（1分）

(33).文化性应激源

指因语言、文字，生活方式、风俗习惯、宗教信仰乃至民族性格（2分）等引起心理应激的刺激或情景（1牙）。

(34).医患交往的两种水平

医患交往的两种水平是技术水平和非技术水平。（1分）在技术水平上，医护人员凭借自己专业的医学知识和技能，为患者做出诊断和治疗。（1分）在非技术水平上，医患之间的交往和其它人际交往一样，遵循相低的原则和规律。（1分）

(35).简述心理应激引起的生理反应。

对应激的生理反应涉及全身各个系统和器官。在应激条件下，大脑皮质统一指挥和控制着人的各种活动；（1分）身体的生理反应主要是大脑通过以下这些进行调节的：（1）交感（植物神经系统）；（1分）（2）下丘脑-腺垂体-靶腺系统；（1分）（3）免疫系统。（1分）这些生理反应又通过反馈机制影响着神经系统、内分泌系统和免疫系统的功能，使机体尽可能从心理应激所造成的紊乱中恢复过来。（1分）

(36).简述应用心理测验的一般原则有哪些。

（1）标准化原则：是指测验的编制、实施、记分和测验分数解释具有一致性。（1分）（2）保密原则（1分）：在心理测验的使用中，保密涉及两个方面，一是测验工具的保密，二是测验结果的保密。（1分）（3）客观性原则（1分）：对测验结果的解释应当遵循客观性原则，不能根据一次测验结果来下定论，还需要收集被试的一般背景资料、既往史和目前的症状与表现，参考被试的生活经历、家庭、社会环境等园素，必要时借助于开放的访谈技术对被试的心理特征进行评估，与测验结果相互证。（1分）.

(37).简述医患关系的模式及其模型的原型。

（1）主动——被动型：是一种患者处于被动地位，医护人员处于主动的主导地位的模式。模型原型为父母———婴儿。（1分）（2）指导——合作型：是一种医护人员指导、患者配合的有限度合作的模式。（1分模型原型为父母—儿意。（1分）（3）共同参与型：是一种以平等关系为基础的医息关系模式，医患双方有近似平等的权……利。（1分）模型原型为成人——成人。（1分）

(38).心身疾病的发病和心理因素密切相关，请论述针对这些疾病的治疗，应该遵循哪些原则？

心身疾病的治疗要兼顾到患者的生物学和心理社会诸方面。（1分）一方面要采用有效的生物医学手段在身体水平上处理实在的病理过程，（1分）另一方面必须在心理和社会水平上加以干预或治疗。（1分）心理和社会水平上的干预、治疗，主要绕三个目标：（1）努力帮助患者从客观上消除致病的心理社会因素，例如消除应激源。（1分）6（2）提高患者对应激的认识水平，增强患者的应对能力。（l分）（3）：努力矫正由应激源引起的生理反应，以减轻其对身体器官的冲击。（1分）选①适应环境：尽可能帮助患者适应生活和工作环境，减少或消除应激源。（1分②药物治疗：普愈着负链销缩水平很高或包维持很长时间，认知能力很差时，可以选用某些改善情绪的药物来控制过度的心理生理反应，但要注意这些药物的不。副作用或药物依赖。（1分）③心理治疗：治疗的目的在于影响患者的人格、应对方式和情绪。（1分）特；行为治疗的自我调整技术和生物反馈技术，可以帮助患者靠自我意识调整身体内部器官的功能活动，使过度紧张已达异常水平的生理活动降低下来。（1分

(39).一位心理治疗师答应为其朋友进行心理治疗，但在公开发表的案例报告中，没有隐去患者的个人身份信息，引起朋友极大的不满，以致两人关系破裂。请说明治疗师的做法违背了心理治疗的哪些原则，并论述心理治疗的原则。

治疗师的做法违背了回避原则（1分）与保密原则（1分）。心理治疗的原则包括：（1）信任原则：这是心理治疗的一个重要条件，患者对医生要有信任感。（1分）（2）保密原则：治疗师不得将患者的具体材料公布于众。即使在学术交流中不得不详细介绍患者的材料时，也应隐去其真实姓名。（1分）（3）计划原则：实施心理治疗前，应事先设计治疗程序。（1分）（4）针对性原则：应根据患者存在的具体问题及治疗师本人熟练程度、设备条件等，有针对性的选择一种或几种方法。（1分）（5）综合原则：疾病是各种生物、心理与社会因素相互作用的结果，因而决定对某一疾病进行治疗时，要综合考虑利用其他可利用的方法和手段。（1分）（6）灵活原则。（1分）（7）中立原则：在心理治疗过程中，不能替患者作任何选择。（1分）（8）国避原则：不宜在熟人之间进行心理治疗工作。亲人与熟人均应在治疗中回避。（1分）

(40).一患者在康复过程中，不愿参与力所能及的治疗活动，非常依赖医护人员的帮助。请论述心理护理的原则和程序。并说明针对此患者的情况，护理工作应采取什么原则。

（1）服务性原则：心理护理是医疗工作的一部分，同医疗工作一样具有服务性。（1分）.（2）交往性原则：心理护理是在心理护理的实施者与速者交往过程中完成的。（1分）（3）启迪性原则：对患者进行心理护理的过程中，医务人员应当不断应用相关知识对患者进行宣传教育，给愿者以启迪。（1分）（4）针对性原则：心理护理没有统一的模式。医护人员应当了解患者在疾病的不同阶段的不同心理状态，根据患者的具体情况采取针对性的对策。（1分）（5）自我护理原则：应启发、帮助和指导患者尽可能的进行自我护理。（1分）心理护理的程序：（1）需要对患者进行评估。（1分）（2）根据评估结果，对患者个人、家庭或社会环境中现存或潜在的健康问题进行判斯（3）制定相应的护理措施并实施。（1分）（4）对护理措施是否达到预期目标进行及时评估，并根据评估结果进行相应调整。针对此患者，护理工作应采取自我护理原则。（1分）

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