【成人自考】【当代世界学前教育】【28051】2018年04月考试真题

(1).比较教育起源于

A.旅行见闻
B.考古
C.哲学思辩
D.科学实证

正确答案A

(2).学前教育机构一幼儿园的发祥地是

A.英国
B.德国
C.法国
D.美国

正确答案B

(3).1871年，运用福禄贝尔教育原理进行全面教育改革运动的教育协会总会成立，这个协会

A.以别劳夫人为核心
B.以皮博迪为核心
C.以麦克米伦姐妹为核心
D.以朱利安为核心

正确答案A

(4).德国幼儿园的活动主要是

A.集体活动
B.教学活动
C.小组和个别活动
D.体育活动

正确答案C

(5).20世纪初，在儿童中心主义教育思潮广泛传播的背景下，对英国这一时期幼儿教育方法的影响更为深刻的是

A.福禄贝尔的“恩物”
B.杜或的进步教育
C.欧文的幼儿学校
D.蒙台梭利方法

正确答案D

(6).英国义务教育的年龄是

A.5~16岁
B.6~17岁
C.7~18岁
D.8~18岁

正确答案A

(7).最早制定旨在保护和教育幼儿设施法令的国家是

A.俄罗斯
B.英国
C.德国
D.法国

正确答案D

(8).1886年10月，法国明确规定凡是超过2000人的居民区都开办幼儿学校，免费招收2~6岁儿童的法案是

A.《戈勃莱法案》
B.《哈比改革法案》
C.《费里法案》
D.《教育方针法》

正确答案A

(9).“俄国儿童学之父”，被后人称为俄国学前教育奠基人的是

A.乌申斯基
B.别林斯基
C.马卡连柯
D.苏霍姆林斯基

正确答案A

(10).蒙台梭利重视儿童的早期经验，认为促进智力发展应通过

A.感知的运动的协调
B.游戏
C.浸人式教学
D.恩物

正确答案A

(11).促成意大利社区式管理的主要动力来自于

A.社会——家长会
B.社区——家长合作
C.社区咨询委员会
D.家长代表会

正确答案C

(12).1964年美国政府颁布由联邦政府拨款实行补偿教育计刘的法案是

A.《国防教育法》
B.《伤残儿童教育法》
C.《儿童保育法》
D.《经济机会法》

正确答案D

(13).被美国学者视为“美国幼儿教育发展史上的经典性的记录”的是

A.杜威学校幼儿部的实验
B.瑞吉欧教育体系
C.蒙台梭利儿童之家
D.福禄贝尔幼儿园

正确答案A

(14).美国的家长教育计划中，最为著名的是1981年密苏里州教育部创办的

A.HAPPY计划
B.幼教优先计划
C.父母屋
D.“父母作为教师”项目

正确答案D

(15).奉行多元文化主义的教育理念和制度的移民国家是

A.英国
B.加拿大
C.澳大利亚
D.巴西

正确答案B

(16).巴西的学前教育机构发展儿童的智力、想象力，创造力和主动参与精神的主要途径是

A.感知运动
B.问题解决
C.体验
D.活动

正确答案D

(17).1926年日本政府颁布了有关学前教育的第一个单独法令，也是日本学前教育实现制度化的重要标志，这个法令是

A.《幼稚园教育纲要》
B.《幼稚园令》
C.《幼稚园保育及设备规程》
D.《保育纲要》

正确答案B

(18).日本加强青少年儿童社区教育的措施之一是资助农村利用闲置农田创办

A.儿童自然体验村
B.儿童森林俱乐部
C.儿童实验商店
D.学童农园

正确答案D

(19).中国最早出现的学前社会教育机构是

A.幼稚园
B.蒙养院
C.幼儿学校
D.母育学校

正确答案B

(20).1903年颁布的《奏定学堂章程》中，包含了第一个有关学前教育的法规文件是

A.《幼雅园课程标准》
B.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》
C.《壬戌学制》
D.《壬子癸丑学制》

正确答案B

(21).中国正式的学前教育师资培训开始于

A.清朝末年
B.民国时期
C.1949年
D.1951年

正确答案B

(22).简述德国幼儿教育课程的新思路。

(1)幼儿园教育的目标是加强孩子的自我意识,并进一步挖掘其个性特征。孩子应该被看成一个独立的人。幼儿园的任务是通过一种家庭补充式的设施,为孩子营造一种舒适与快乐的气氛。(2)混合编组而不是按年龄分组。通过异质分组强调尊重不同年龄孩童的相似性和相异性。(3)加强幼儿的积极性和生活经验。强调在游戏和运动中发展幼儿的自我。课程设计的重心是创设幼儿生活体验的活动空间和环境。(4)强调保育员是孩子的伙伴。保育员应特别有耐心,鼓励儿童的自主活动和学习。此外,还强调家长的参与。(5)课程应该促进幼儿全面和谐发展,即促进幼儿社会性行为(通过创造性合作或合作游戏)，锻炼其尝试的能力。

(23).简述比较教育的历史发展阶段。

(1)前学科阶段:旅行见闻与比较教育；(2)学科奠基阶段:法国朱利安第一次提出“比较教育”这一术语；(3)学科体系形成时期:詹姆斯·E.罗素在哥伦比亚大学讲授比较教育课程,这是大学课程史上第一次开设比较教育课程。(4)比较教育的现状:第二次世界大战以后,比较教育在方法上有了新的发展,出现了不同的流派,以及国际组织的建立推动了比较教育的发展。

(24).简述中国社会支持家庭教育的主要途径。

1.国家通过宏观控制和引导，把握家庭教育的方向。
2.发动社会各方力量，提供多种形式的服务，帮助家长加强和改善幼儿教育。

(25).简述日本20世纪90年代颁布的《幼稚园教育纲要》的幼儿园课程改革要点。

1.为培养生存能力奠基,萌发幼儿的道德心2.更加重视游戏与体验3.在集体生活中促进孩子的发展4.明确教师的指导作用5.支援家教,服务社区,起到地区幼教中心的作用

(26).分析中国古代学前教育的特点。

中国古代学前教育的基本形式是家庭教育,儿童的父母是其老师。中国古代学前教育的另一个特点就是十分重视儿童的早期教育,提倡“早胎教”,早至生命的胚胎时期即进行胎教。

(27).试述俄联邦学前教育的主要途径及启示。

游戏活动、自由活动、教学活动、特殊活动、交往活动等。

(28).试比较英法两国幼儿园的课程。

英国幼儿园课程分为六大领域,目标是促进幼儿全面发展,让儿童在丰富多彩的活动中获得知识、培养能力、发展个性。六大领域的目标均是通过幼儿大量的感知、探索、操作活动完成的。幼儿学校所采取的教育方法都适合儿童的需求,并且提供完整的机会让儿童发展学习。幼儿学校没有正式的教学大纲,儿童可以利用教室里的多种材料开始学习简单的读、写、和参加各种活动。在英国幼儿学校的教学组织中,最有特点的是所谓“开放教学”。课程的基本内容是“游戏”。对这个阶段的儿童来说,工作与游戏没有什么区别,儿童也分辨不出学科与学科之间的不同。法国：法国重视对幼儿教育的管理,具有全国统一的教学大纲《幼儿学校教学大纲》。课程的目标主要有:发展和谐的人格,促进身体的发展,发展幼儿的表达能力,启发思维、想像力和好奇心,并拓宽其视野,养成初步的分辨和鉴赏能力。根据教育目标,法国幼儿园课程的主要内容和教学活动为以下几方面:(1)身体的活动;(2)口语和文字表达及沟通活动;(3)艺术及美育活动;(4)科学与技术活动。这四方面的内容构成了法国幼儿园课程的总体框架,在大、中、小班各有侧重,从小班到大班,教育内容逐渐丰富,要求也逐步提高。同一活动的内容和要求也随着年龄而增加。但任何年龄阶段都强调教师在教学的过程中,应适当选择、运用科学而又合理的方法指导幼儿开展各种活动,使幼儿在轻松愉快的气氛中学习,获得发展。重视幼儿教育与小学教育的衔接是法国幼儿园课程的一大特色。20世纪90年代初,为了加强学前教育与小学教育的衔接,法国的幼儿学校开始实施跨两校(幼儿学校和小学)的新教学组织形式,根据全国统一的培养目标、课程计划和评估标准进行教育。

(29).英国的萨德勒爵士发表了《我们从别国教育制度研究中究竞能学到什么有价值的东西》的演讲文稿，主张用_______的方法研究比较教育。

因素分析

(30).1946年，德国的《关于德国学校民主化的法律》规定：幼儿园作为非义务的教育机构属于_______。

国民教育体系

(31).德国所有幼儿园在年龄编班上一个非常鲜明的特点是_______。

混龄编班

(32).第二次世界大战时，由于战时需要，英国出现的另一种幼教机构是_______。

日托中心

(33).英国学前教育在宏观管理体制上实行国家、______和学校三级管理。

地方

(34).法国的幼儿教育机构承担教育、_______和治疗三个职能。

诊断

(35).1917年，苏俄颁布《关于学前教育的公告》指出“儿童的公共免费教育必须从儿童的_______时期开始。”

初生时期

(36).杜威十分重视作业、______、工作在学龄前及学龄初期儿童教育中的作用，认为儿童对于这种活动有一种天生的欲望，在低年级中最有用。

游戏

(37).日本幼儿园教师资格证书有临时资格证书和_______两种。

普通资格证书

(38).20世纪90年代后，中国的学前课程出现______和领域课程并存的局面。

分科课程

(39).比较学前教育

比较学前教育是比较教育学与学前教育学相交叉而产生的,是以比较分析的方法,研究当代世界各国学前教育的理论和实践,揭示学前教育发展的普遍规律和发展趋势,以改进本国学前教育的一门学科。

(40).欧文幼儿学校

19世纪初期,英国才有了第一所学前教育机构,发起人是罗伯特·欧文(1711-1858)。他于1816年在新拉纳克正式创了英国第一所幼儿学校,专为工人阶级子（1~6岁的儿童）提供教育,以培养善良的性格。

(41).微型托儿所

微型托儿所设在新建公寓中留出的部分住房内,收托10~12个3岁以下的儿童,以解决就近入托的问题。

(42).教育即生活

杜威认为,教育不应当是生活的预备，而是儿童现在生活的过程。应把学校改造成简化、净化的雏形社会,学校中的课程不应着眼于文字科目，而着眼于儿童现在的生活经验,教学应从学习者现有的直接经验开始，注重培养儿童对现实社会的适应能力。

(43).儿童保护会

儿童保护会是一个民办的但有法律特权的社会服务机构。儿童保护会的宗旨是保证儿童能够在一个安全的、没有虐待和忽略的环境中成长。

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