小学数学教学研究（福建）(03330-fj) 第6页 - 小学数学教学研究（福建）(03330-fj)

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小学数学学习是在人为指导下获得数学知识、和_发展个性数学品质的过程。

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小学生数学认知发展可以理解为小学生_和_的发展。

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在数学解题中，映射反演具体表现为复数向量法、_和_等。

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小学数学课程目标的确定，主要依据小学教育的培养目标、和.

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一般来说，小学生的智力发展主要处在以为主要形式逐渐过渡到以为主要形式的阶段。

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逻辑思维是一种确定的、前后一贯的、和的思维。

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小学生完全能自如地，似乎无意识地就能进行数学的运算活动，这一数学技能形成的阶段属于________阶段。

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现行小学数学教材的编辑方式主要是________。

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小学数学学科具有高度的抽象性、_和_。

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不同数学类型问题的存在，与解题者心理活动中的_和_成分的相互作用有关。

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