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学习障碍

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记忆的遗忘曲线

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鲍尔认为：假设一切知识来源于感觉经验，这是经验论构什么特征?

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我们不是听到一连串音调，而是听到一个连贯的酌调。我们不是看见一个不断移动位置的物体的系列静止照片，而是看见这个物体在视觉空间甲的

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学习者必须获得有关反应是否适当的信息。这是行为主义学习理论的什么教学设计指导原则?

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让学习者像手工艺行业中的徒弟跟随师傅那样在实际情境中进行学习，从多个角度观察、模仿专家解决真实性问题时所外化出呆的认知过程，从而

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学习者都有这样的体会，一旦遇到了熟悉的材料，我们都能迅速地理解它，并可以成功地完成它。这说明了下列什么现象?

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对于一系列处于不同位置的材料，回忆效果不同，接近开头和结尾的材料的记忆效果好于中间部分的记忆效果，这种现象叫做

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有时一个常用的字，应急时到了笔下就是写不出来；有时遇见熟悉的朋友，话捌嘴边,居然忘了名字。此类尴尬经验称为

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对所学东西的真实性、精确性、性质与价值进行个人的判断，从而对做什么和想什么作出合理决策，称之为

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