特殊儿童早期干预(00874) 第55页 - 特殊儿童早期干预(00874)

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游戏治疗的终极目标是指游戏治疗完成后要解决哪些问题。下列可能是某接受游戏治疗的儿童的治疗终极目标的是（）

2024-09-02特殊儿童早期干预(00874)

任务分解法常用于教育和训练学前智力落后儿童，此法在运用时的关键在于（）

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儿童在理解或使用口语、书面语或共他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童，该儿童存在（）

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用各种智力测验量表测得的智商都超出常人的高智商儿童属于（）

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在游戏治疗过程中，限制能提供一种安全环境中的自由界限，比克勒提出的治疗者设置的限制不包括（）

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关于当代特殊需要儿童的概念，说法正确的是（）

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以下不是用来分析儿童说话流畅度的是（）

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超常儿童在学习方式上常不同于一般儿童，具有很强的独立性，在掌握自己感兴趣的领域的知识时很少需要他人的帮助和扶持，善于且喜欢自学。

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在游戏治疗开始后，最初几次治疗的主要目的是（）

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在幼儿园教学过程中，为语言障碍儿童设计游戏，如猜声、电话玩具、录音机游戏等，在游戏过程中引导儿童多开口，多说话，这种学前特殊儿童

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