学前科学与数学教育(28048) 第2页 - 学前科学与数学教育(28048)

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一幼儿说：“我明天要过生日了”其实离他过生日还要很久，说明该幼儿时间概念的发展特点是

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

“理解昨天、今天和明天的含义”的教育要求适合的年龄段是幼儿园

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

根据评价的时段和功能不同，可以把幼儿数学教育活动的评价分为诊断性评价、形成性评价和

2024-09-27学前科学与数学教育(28048)

通过对幼儿的操作单进行分析以了解幼儿发展水平的评价方法是

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科学的本质在于

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一幼儿说：“因为月亮上有人拿着电风扇在吹，所以就有风了”这反映了儿童对世界的解释具有

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《幼儿园教育指导纲要（试行）》科学领域的目标第1条就是：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”，这一目标属于

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一般来说，“了解周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动”这一目标适合于幼儿园

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下列选项中适合学前儿童探究的天气现象是

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建构主义认为，在具体的问题解决中，知识是不可能一用就准，一用就灵的，而是需要针对具体问题的情景对原有知识进行再加工和再创造。这体

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