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学前儿童数学教育(00388)
标志着人类的逻辑智慧和抽象能力达到了成熟水平的是
2024-08-21学前儿童数学教育(00388)
儿童思维发展的趋势遵循着
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在学前儿童数学教育各层次目标中，概括程度最高的是
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数学思维的主要成分不包括
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根据当前幼儿园教学的实际，观察、演示、示范、范例等方法属于
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儿童学习知识的顺序和方式至少有三层阶梯，依次是
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教师直接组织和指导全班幼儿进行学习的活动形式是
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