学前科学与数学教育(28048) 第59页 - 学前科学与数学教育(28048)

当前位置：首页 > 学前科学与数学教育(28048)

将科学教育活动与其他学科领域活动之间的交叉、联系和联合，这种科学教育活动的整合，指的是

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

数学与一般自然科学的区别就在于，它研究的不是具体事物自身的特性，而是事物与事物之间的

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

“能比较、判断10以内物体的数量多少；感受10以内相邻两数的大小关系”，该教育目标适用于幼儿园的

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

幼儿数学教育活动有：数学教学活动、活动区中的数学活动、日常生活中的数学活动，以及

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

每一个数学操作活动都由6个要素所组成，即目标、材料、规则以及

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

集合的表示方法有文氏图表示法、列举法和

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

“序数观念有了较快的发展，多数能指出5个以内物体的排列顺序，但还有少数幼儿对基数与序数发生混淆”的幼儿年龄段是

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

幼儿用移动实物、逐一点数的方法寻求得数，或者是伸出自己的手指进行逐一点数寻求得数，这一水平层次属于

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

应用题包括三个组成部分，即

2024-09-04学前科学与数学教育(28048)

首页上页 57 58 59 60 61 下页尾页