学校体育学(00484) 第3页 - 学校体育学(00484)

当前位置：首页 > 学校体育学(00484)

行为性目标指向可以结果化的课程目标,主要用于“（）”和“”学习领域。

2024-09-05学校体育学(00484)

创生取向强调体育课程实施过程是师生在（）中共同创造新的（）的过程。

2024-09-05学校体育学(00484)

身体形态是身体的外部形状和特征,一般是由长度围度体重及相关关系来表现的,身体形态发育主要受（）和（）影响。

2024-09-05学校体育学(00484)

个性心理特征是由气质、（）和（）三方面因素组成。

2024-09-05学校体育学(00484)

轮换法是指在同一比赛时间内,参赛者按规定的（）依次进行不同项目的比赛,最后综合各项目的（）来决定名次的一种比赛方

2024-09-05学校体育学(00484)

课余体育竞赛

2024-09-05学校体育学(00484)

过程性评价

2024-09-05学校体育学(00484)

体育学习策略

2024-09-05学校体育学(00484)

隐性体育课程资源

2024-09-05学校体育学(00484)

体育教师的工作中,其主要职责大致有五部分,请简述这五部分的内容。

2024-09-05学校体育学(00484)

首页上页 1 2 3 4 下页尾页