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幼儿园课程与教育活动设计(29761)
为实现不同结构化的活动的平衡,在组合幼儿园一日教育活动时,需考虑的两个重要因素是( )和( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
幼儿园教学活动
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
以下不属于“低结构”化活动的特征的是( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
关于游戏和教学这两类教育活动说法有误的是( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
关于行为目标取向说法不正确的是
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
在教学活动内容的选择和设计时,关注幼儿园环境的创设和幼儿原有的心理结构及学习经验的获得。这种幼儿园教育活动内容的取向属于( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
以下对幼儿园教育活动中过程评价取向的表述有误的是?( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
“教师教学,决定内容,单一技能或概念”,此特征属于( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
教育的直接目的是满足人的自身生存和发展的需要,促进人的自由、全面发展是教育的最高目标,反映( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
认为语言是是先天形成的,每个儿童都具有内部的语言能力, 它是头脑中的一部分,被称为“普遍的语法”的心理学家是( )
2024-09-05
幼儿园课程与教育活动设计(29761)
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