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皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与( )接近。

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小学后期、初中时期学生的学习动机主要是( )

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下列关于学习迁移的论述，错误的是( )

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在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况。这一现象可以用( )解释。

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人头脑中出现的“学习时如何记忆，解决问题时如何明确思维方向”等属于( )

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学生学习知识的目的在于( )

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下面哪个理论为改变差生提供了依据( )

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学生掌握知识的中心环节是( )

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自我提高内驱力和附属内驱力属于( )

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打字高手不看键盘就可以打字，这说明操作技能形成的标志是( )

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