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阅读材料，回答下列问题。《与朱元思书》原文风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水

2023-11-03（中学）语文学科知识与教学能力

遇见 ①“你未看此花时，此花与汝心同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来。”一次次的遇见会让你离她越来越近。

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案例：多彩的旅行 ①我极爱旅行，尤其喜爱江南风景。暑假，我踏上了去乌镇的路，开启我新一多彩的旅行。 ②一提到

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心中有朵雨做的云 ①“风中有朵雨做的云，一朵雨做的云。云在风里伤透了心，不知又将吹向哪儿去......”可是我有些失落，因

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读书·实践·收获 ①我曾为一段曼妙的钢琴曲所触动。那优雅的旋律深深地吸引着我，让我下决心投入了钢琴的学习。可未尝试多久我便

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在学习《藤野先生》时，老师引导学生“反语”的作用，一位学生认为“反语”都包含愤激之情，另外一名学生提出异议，下列选例子中适合的是

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阅读综合性学习“寻觅春天的足迹”教学实录的片段，按要求答题。师：春天是一个诗情画意、充满生机的季节。你们最想用哪些词语来形客

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学习《春》后，教师给学生布置作业：找出你认为优美的语句，有感情地读给父母听，对喜欢的语句写出自己的体会；模仿本文的写景方法，尝试

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阅读某教师关于写作教学的论文片段，按要求答题。有些学生的习作，整体的段落安排比较清楚，但各段中的层次却不清晰。针对这种情况，

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阅读某教师教学叙事的片段，按要求答题。这一环节的教学既紧扣词语理解，又超脱于词语之外。比如对“喷”和“降落”的分析，就是联系

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