【成人自考】【人格心理学】【04269】2017年01月考试真题
(1).人格心理学成为独立学科的标志是___的发表。
A.《人类才能及其发展的研究》正确答案C
B.《梦的解析》
C.《人格:心理学的解释》
D.《心理测验和测量》
(2).临床研究又称为
A.相关研究正确答案D
B.实验研究
C.统计研究
D.个案研究
(3).人是一个能量系统,整体上能量有限,若以某种方式释放能量,那么以另一种方式释放的能量就会相对减少,这种观点的提出者是
A.荣格正确答案C
B.阿德勒
C.弗洛伊德
D.埃里克森
(4).人对自己不良行为或者内心想要却未能得到的痛苦经历编造出一个似乎合理、自己能接受的解释,称为
A.反向作用正确答案B
B.合理化
C.替代
D.升华
(5).把人格分为类型、特质、习惯反应和特殊反应四级水平的心理学家是
A.卡特尔正确答案D
B.奥尔波特
C.罗杰斯
D.艾森克
(6).高峰体验这一概念的提出者是
A.弗洛伊德正确答案B
B.马斯洛
C.罗杰斯
D.荣格
(7).能帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构,被称为
A.原型正确答案C
B.个体的认知变量
C.图式
D.人格结构
(8).早期阶段的发展停顿或延缓能使某些早期的特征保留在以后的阶段中。当一个人面临危机或挫折时,可能退回到较早的阶段,这一过程称为
A.防御机制正确答案B
B.倒退
C.停滞
D.情结
(9).社会学习理论的提出者是
A.马斯洛正确答案B
B.班杜拉
C.罗杰斯
D.斯腾伯格
(10).集体潜意识的主要内容是
A.原型正确答案A
B.人格面具
C.自性
D.情结
(11).个体对现实的稳定态度与习惯化了的行为方式是
A.人格正确答案B
B.性格
C.能力
D.气质
(12).个体在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性方面的稳定的动力特征是
A.气质正确答案A
B.性格
C.人格
D.能力
(13).在人格研究中,从大量相关变量中抽取最基本的维度或因素加以分析的统计方式称为
A.Q分类法正确答案D
B.语义分析
C.内容分析
D.因素分析
(14).强化相倚原理的提出者是
A.华生正确答案C
B.桑代克
C.斯金纳
D.多拉德
(15).一个人与外界接触或与他人交往而使行为和行为倾向产生比较持久的改变的过程称为
A.内驱力正确答案C
B.奖赏
C.学习
D.惩罚
(16).人格特质论的心理学家有
A.奥尔波特正确答案ABE
B.卡特尔
C.威特金
D.凯利
E.高登伯格
(17).荣格认为,作为整体的人格,由三个不同的层次所构成,即
A.意识正确答案ACE
B.前意识
C.集体潜意识
D.无意识
E.个体潜意识
(18).人格心理学产生的理论与方法上的主要来源有
A.达尔文进化论正确答案BD
B.心理测量运动
C.统计学的发展
D.临床精神病学的发展
E.文化人类学
(19).交互作用论的主要代表人物有
A.沙利文正确答案ABCD
B.卡丁纳
C.林顿
D.默里
E.凯利
(20).威特金等人设计的测量“场依存一场独立”认知方式的实验包括
A.棒框测验正确答案ADE
B.三座山测验
C.守恒测验
D.身体顺应测验
E.转屋测验
(21).弗洛伊德的精神分析论的早期观点,把人格结构分为
A.本我正确答案BCE
B.意识
C.潜意识
D.超我
E.前意识
(22).弗洛伊德认为当死本能指向个体内部时,表现出的行为有
A.憎恨正确答案CDE
B.攻击
C.受虐狂
D.自杀
E.自责
(23).班杜拉认为,观察(模仿)学习所经历的阶段有
A.注意过程正确答案ABCD
B.保持过程
C.动作再现过程
D.强化和动机过程
E.归属过程
(24).人格生物学范型的代表人物有
A.艾森克正确答案ABC
B.荣格
C.巴斯
D.罗特
E.埃里克森
(25).多拉德和米勒将冲突类型分为
A.激怒焦虑冲突正确答案BCDE
B.回避一回避冲突
C.接近一回避冲突
D.双重接近一回避冲突
E.接近一接近冲突
(26).自我效能感
是指个体相信自己能成功地做出某种行为的主观体验。
(27).自由联想法
是让病人自由想象,不给予任何限制让他或她在自己的回想中自我暴露症结所在,从而达到治疗的目的是精神分析的基本治疗方法。
(28).阴影
也称同性原型。它代表一个人的性别,并影响到与其他同性的关系。是原型中最强大的和最具威胁的一个。
(29).现实自我和理想自我
现实自我是指此时此刻真实存在的自我我目前的真实状况。理想自我象征着个体最喜欢拥有的自我概念,包括与自我有潜在关联的、被个体赋予很高的价值的感知和含义
(30).生活风格
阿德勒把个人追求优越目标的方式称为“生活风格。这是一种标志个体存在的独特方式,是作为一个统一整体的自我在社会生活中寻求表现的独特方式。
(31).简述罗特提出的行为适应不良的可能有的一些典型的原因或类型。
(1)低预期一高效价;(2)冲突;(3)缺乏能力;(4)不适当的最低目标水平;(5)无法分辨。
(32).简述人格的大五因素模型的构成要素。
神经质,外倾性,开放性,宜人性,严谨性。
(33).简述阿德勒的社会兴趣理论。
人具有一种先天需要,一种与他人友好相处、共同建设美好社会的需要。人是社会性的动物,人在其生命过程中必须完成职业、结婚、养育子女等社会任务要完成这些任务,人们之间必须分工合作相互协作所以,人生下来就必然具有一种先天的社会兴趣。这一理论的提出,是阿德勒对其人格动力理论的重要补充。一个人在克服自卑感和追求优越的同时,又被社会兴趣所驱动,两种动力交织在一起,驱使人们实现社会的共同进步与共同幸福。
(34).简述默里确认的童年期的五个人格发展阶段。
口腔期、肛门期、性蕾期、幽闭阶段和尿道阶段
(35).简述奥尔波特提出的健康人格的六个特点。
(1)自我广延的能力;(2)与他人热情交往的能力;(3)情绪上的安全感和自我认同感;(4)具有现实性知觉;(5)具有白我客观化的表现(6)有一致的人生哲学。
(36).试述艾里克森关于人格的终身发展的理论。
(1)基本信任对基本不信任(0-1岁);(2)自主对羞和疑虑(1-3岁);(3)主动对内疚(3-6岁);(4)勤奋对自卑(6-12岁)(5)同一性对角色混乱(12-20岁);(6)亲密对孤独(20-25岁);(7)繁殖对停滞(25-65岁);(8)自我整合对失望(65岁至死亡)
(37).试述艾森克人格理论的主要内容。
(1)艾森克认为有三个基本的人格维度:内外倾、神经质和精神质这三个人格维度的每一个都是一个多层次的人格结构,其层次分别是类型水平、特质水平、习惯反应水平和特殊反应水平。(2)人格的三个维度有其生物学基础与特征。①内外倾;典型的外倾者很爱交际,感情易失;典型的内倾者是有些安静隐退的人,他好内省,不轻易发脾气,有些悲观,但极重视道德标准。②神经质得分高的人情感易变、反应过敏,对刺微倾向于产生过于强烈的情绪反应,在情感经历之后较难恢复到正常水平。处于该维度另一端的人,则似乎能很快从困境中解脱出来,他们在情感方面很少动摇不定。③精神质得分高的人是自我中心的、攻击性的,冷酷的、缺乏同情心的得分低的人表现为温柔、善感等特点。(3)艾森克依据其理论编制了艾森克人格问卷(EPQ),用途较广。
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