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学前儿童科学教育(00390)
()是一种有目的的知觉活动,也是学前儿童科学教育的基本方式。
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
()是通过让幼儿使用简单的工具,多次、反复地劳动,不断作用于某一植物或动物,并在与他们频繁的接触中,连续地持久观察、探索生命科学
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
在科学探索过程的“探究”阶段,儿童的表现是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
作为科学探索的必要条件,也是科学探索的直接动力的是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
在开展正规性科学活动之前,首先要进行的工作是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特性,获取粗浅的科学经验,并感受它们和儿童生活的关系”这一目标是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
“引导儿童用词语或简单的句子描述事物的特征或自己的发现,与同伴、教师交流”这一目标是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
工业革命后,人们认识到科学技术的()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
学前儿童科学教育评价中工作量最大、技术性也最强的一个步骤是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
培养儿童对自然的积极情感和态度的核心是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
活动过程中,随机性最强,最容易受外界因素干扰的是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
收集评价资料的过程中,如果评价资料需要以文字记载的方式加以收集,教师应特别注意()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
适合学前儿童探索的化学现象是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
( )是教育目标的具体化,是评价活动的直接依据。
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
下列可在各个班级的活动室设立的是()
2024-07-25
学前儿童科学教育(00390)
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