_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论第7页 - _教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

当前位置：首页 > _教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

加涅的信息加工理论将学习分为（）等八个阶段。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

班杜拉将强化分为（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

以下列举的各种情形，属于第二信号系统条件作用的是（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

下列属于有指导发现学习的是（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

建构主义学习理论的基本观点有（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

经典条件反射理论关于学习的基本观点包括（）。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为( )

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

高频次的活动可以作为低频次活动的强化物。小明喜欢玩积木，不喜欢写作业，我们可以告诉小明写不完作业不可以玩积木，以此来强化小明写作

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

个体运用已有的知识经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有知识建立各种联系。

2023-12-01_教育理论综合_中学教育理论综合_模块三教育心理学第三章学习理论

首页上页 5 6 7 8 9 下页尾页