中学语文教材教法(05186) 第26页 - 中学语文教材教法(05186)

当前位置：首页 > 中学语文教材教法(05186)

面对艺术形象，在想象中把那么经作家情感同化、未经假定的、原生的形态想象出来是（）的还原。

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝，天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。这几句诗说的是爱情是绝对的，在任何空间、时间，在任何生存状态

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

有位教师教学《荒岛余生》，他在黑板的左、中、右分别用白色、绿色和红色勾画出三个小岛。先让学生通过默读，找出表示鲁滨孙初到荒岛时孤

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

在教完《变色龙》这篇小说后，让学生把它和以前学过的《我的叔叔于勒》进行比较研究。学生在查阅资料、讨论分析后，经过专题比较阅读，学

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

如《荷塘月色》一文，就可以要求学生仿照下面这句话，另选一种景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。采用

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

在作文教学中，教师要引导学生以“真、善、美”为基本价值取向，以社会主义核心价值观为准绳，去观察、思考和表达生活的写作教学要求是（

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

（）则是尝试将自己头脑中形成的这一幅幅图景用优美的语言流畅地再现出来。

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

2013年，教育部颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》，中小学教师资格每（）年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

人民教育出版社周正逵主编的高中语文实验教材，是典型的( )教材。

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

（）是对书籍或文章的背景、作者、语汇、内容、引文做介绍、评议的文字。

2024-11-06中学语文教材教法(05186)

首页上页 24 25 26 27 28 下页尾页