小学数学专题研究(28069) 第7页 - 小学数学专题研究(28069)

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“下面的为底”、“上面的为顶”这些已有表象对有关几何图形中的“底边”、“顶角”的学习的影响是学习中的（）。

2024-09-04小学数学专题研究(28069)

科学美的核心部分是（）。

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按照斯托利亚尔的提法，数学思维水平的评定标准有（）。

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按照斯托利亚尔的数学思维评定水平，小学生能达到的是（）。

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从对比或对照物体和现象开始，对被比较客体进行分析，划分出它们共同和不同特征的一种智力方式称为（）。

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心理学家皮亚杰曾把少年儿童从出生到智力成熟所经历的过程划分为四个阶段，其中少年儿童年龄在7-11岁的阶段是（）。

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从智力活动的过程和完成的方式来看，抽象分为三种类型，其中不包括（）。

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小学数学课程的主要任务是（）。

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在进行逻辑思维的过程中，主要采用比较、分析、综合、抽象、概括等思维方法，其中（）是最基本的方法。

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小学数学会培养小学生初步的数学思维能力，其中推理能力不包括（）。

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