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学前特殊儿童一体化教育中，下列关于家长角色的描述正确的是

2024-11-08学前儿童特殊教育(14501-nh)

一体化教育中,可以将教育目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标,其教学目标分类标准是

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确定学前特殊儿童一体化教育教学内容的依据是

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确定学前特殊儿童一体化教育教学内容的依据是

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关于一体化教育环境中的课程,以下说法不正确的是

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一体化教育环境中,为协调正常发展儿童和特殊需要儿童的差异,为他们设定的中期教学目标一致,但达到最终目标的速度不一致,这种方法称为

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一体化教育环境中,教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育,这种做法遵循的是

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一体化教育环境中,教学目标制定时需考虑对特殊儿童进行整合式的教育,这种做法遵循的是

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一体化教育环境中，特殊需要儿童和正常发展儿童共同学习的课程是

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在学前教育机构中接纳具有特殊需要的儿童随班学习，并针对每名特殊儿童的需要制定个别化学习计划进行个别帮助。这种学前儿童一体化教育的

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