小学数学专题研究(28069) 第15页 - 小学数学专题研究(28069)

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简述小学数学认知发展的运用阶段的内容。

2024-09-04小学数学专题研究(28069)

请简述技能与能力之间的关系。

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请论述小学数学认知技能形成的几个阶段。

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问题：李老师拿来了13支笔，分1/2给小明，分1/3给小亮，分1/4给小星。若分得的结果一定要是整支，问应该怎么分？（1）解决上

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问题：（1）少先队员在416米的道路两旁栽树（两端都栽），计划相邻的两棵树之间相距8米，求共需树苗多少棵？（2）在周长270米的

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问题：某小学共有学生500人，星期天开展“学雷锋做好事”活动。有一半男生每人做了三件好事，另一半男生每人做了五件好事；有一半女生

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试述数学思维品质的内涵。

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从数学思维品质的内部实质出发，试述数学思维品质的表现。

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分析和综合作为一般智力方式，它们之间的关系是什么？

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根据认识的不同水平，概括可分为一般性概括与概念性概括两种方式，请简述它们的概念与说明它们的运用场景。

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